استكشاف الأفق: مستقبل التعليم الجراحي

تستعد كليات الطب حول العالم لدخول مجال جديد من التحول حيث يتم تدريجياً دمج التقنيات الرقمية في تعليم الجيل القادم من الجراحين.

يستخدم التعليم الجراحي طرق التعلم النشطة والسلبية:

تشمل الطرق السلبية الكتب التشريحية، الأدلة، الكتيبات، والفيديوهات.

تعتبر طرق التعلم السلبية مفيدة، ولكن ضعفها يكمن في حاجة الجراح لترجمة الصور والنصوص ثنائية الأبعاد إلى أبعاد حقيقية.

يشمل التعلم النشط ممارسة الإجراءات على الجثث أو المرضى الحقيقيين بوجود جراح رئيسي.

لكن طرق التعلم النشط أيضًا لها قيود: الجثث ليست متاحة في عدة بلدان، وحضور الجراحة دون ممارسة ليس كافياً للمقيمين لاكتساب المهارات التقنية المطلوبة.

3 تقنيات ناشئة في تعليم الجراحة

1. الذكاء الاصطناعي (AI)

كون الجراحة تخصصًا يعتمد على التكرار لإتقان المهارات، فإن دمج الذكاء الاصطناعي لديه إمكانيات هائلة لتدريب الجراحين المستقبليين.

يمكن للذكاء الاصطناعي تقديم معلومات في الوقت الفعلي حول:

• الخطوة الجراحية التالية.

• الأدوات المقترحة للاستخدام.

• مؤشرات الوقت المستغرق في كل مرحلة.

• المناطق الآمنة والخطيرة للتشريح.

يساعد قياس الأداء في تحديد المجالات التي تحتاج إلى تحسين. تعتمد دقة خوارزميات الذكاء الاصطناعي على كمية وجودة البيانات المجمعة، لذا إذا كان الجراحون غير مستعدين لتقديم تسجيلات فيديو للحالات الصعبة أو الإشكالية، فإن هذا سيؤثر على توقعات الذكاء الاصطناعي.

2. الواقع المعزز

الواقع المعزز (AR) هو عملية وضع المعلومات أو الصور الرقمية في العالم الحقيقي.

تتعلق معظم تطبيقات الواقع المعزز الجراحية بمشكلة تحويل صور CT وMR ثنائية الأبعاد إلى صور ثلاثية الأبعاد.

يتيح الواقع المعزز للجراح تصور صور كل مريض بتقنية ثلاثية الأبعاد، فوق الجسم الحقيقي للمريض في الوقت الفعلي.

يساعد وضع الصور الرقمية في العالم الحقيقي الجراح في اختيار موقع الشق المناسب، وتجنب الأوعية الدموية والأعصاب، ووضع المواد بشكل صحيح.

يمكن للجراح استخدام الواقع المعزز (AR) من أجل:

• تحضير العملية.

• توثيق العملية.

• مشاركة كل هذه البيانات مع المتدربين.

• بث ما يراه من خلال النظارات الذكية في الوقت الفعلي مع جميع المتدربين أو المساعدين.

3. الواقع الافتراضي

الواقع الافتراضي (VR) يهدف إلى محاكاة الواقع باستخدام أجهزة الكمبيوتر عالية الأداء جنبًا إلى جنب مع التقنيات الحسية، مدعومة بالقفازات أو وحدات التحكم المحمولة.

تتيح نماذج التدريب بالواقع الافتراضي للجراحين:

• محاكاة أي جراحة، مع أو بدون إشراف.

• تقديم فرصة لتقديم التغذية الراجعة وإحصائيات الأداء.

• يمكن للمقيم أو الجراح تكرار نفس الإجراء أو الطريقة حتى يتم تحقيق المستوى المطلوب من الأداء.

تشريح الجسم الافتراضي هو أداة قوية تتضمن رقمنة جلسات التشريح التقليدية في كلية الطب، مما يسمح بالتعامل السهل وعرض أي مرض أو حالة.

مستقبل التعليم الجراحي

التقنيات الثلاث المدمجة (الواقع الافتراضي، الواقع المعزز، والذكاء الاصطناعي) هي أداة مهمة لتطوير التدريب الجراحي ومعالجة الحواجز المهمة للجراحة غير الغازية:

• زيادة مجال الرؤية المحدود

• تقصير منحنيات التعلم الطويلة

• تقليل وقت العملية

• تقليل تكلفة العملية

هناك حاجة إلى انتقال في الوحدات التعليمية وطرق التدريب للابتعاد عن التعلم التقليدي والاتجاه نحو الأساليب المعتمدة على التكنولوجيا، مما يزيد من مهارات المقيمين، والذي سيزيد من ثقتهم وطموحهم.