معضلة التعليم الجراحي

بين الجراحة المفتوحة، الجراحة بالمنظار، الجراحة الروبوتية، والآن إمكانية الجراحة الذاتية، يواجه المقيمون وحتى الجراحون معضلة تعليمية حقيقية.

لكي يصبح الجراح خبيرًا، يجب أن يتقن كل ما سبق.

يتناول إيثان موليك هذه المعضلة في كتابه الأخير "الذكاء التعاوني" (العيش والعمل مع الذكاء الاصطناعي):

تحت ضغوط زمنية هائلة، كان على المقيمين الاختيار بين تعلم مهارات الجراحة التقليدية أو معرفة كيفية استخدام هذه الروبوتات الجديدة في أوقات فراغهم.

بينما انتهى الأمر بالعديد من الأطباء غير مدربين بما فيه الكفاية، اتجه أولئك الذين أرادوا تعلم كيفية استخدام معدات الجراحة الروبوتية بعيدًا عن القنوات الرسمية.

لقد قاموا بـ "التعلم في الظل" عن طريق مشاهدة قنوات يوتيوب أو التدريب على المرضى الأحياء أكثر مما ينبغي لهم.

هذا النوع من أزمة التدريب سيتوسع مع أتمتة الذكاء الاصطناعي لمزيد من المهام الأساسية.

حتى مع أن الخبراء سيصبحون الأشخاص الوحيدين الذين يمكنهم فعليًا التحقق من عمل الذكاء الاصطناعي الذي يزداد كفاءة، فإننا نواجه خطر توقف تدفق الخبراء.

ماذا يجب على الجراحين أن يتعلموا ويتقنوا في هذا العصر الرقمي/عصر الذكاء الاصطناعي؟ المهارات الجراحية الأساسية؟ الجراحة بالمنظار؟ الجراحة الروبوتية؟ الذكاء الاصطناعي/تعلم الآلة؟